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Directrice Générale de l'EPIM intervient dans la conférence sur l'éducation bilingue en

L'EPIM, en la personne de sa Directrice Générale, a participé mercredi 3 mars dernier à une conférence organisée par MAABN (Mediterranean Anglo - American Business Network), sur le thème de l'éducation bilingue en région Marseille-Provence.

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[05/03/2010]

Monsieur Jean-Paul de Gaudemar, Recteur de l'Académie d'Aix-Marseille, participait à ce débat, entouré de représentants ou dirigeants de différentes institutions concernées, telles que Iter à Cadarache, les Consulats britannique et américain, le Lycée International Georges Duby à Luynes, les différents collèges à section internationale aixois, l'IBS à Luynes, ainsi que l'EPIM. Les questions devant être abordées durant ce débat pouvaient ainsi être résumées : - quelle est la demande des parents pour des écoles bilingues dans la région ? - quelle est l'offre des écoles actuelles ? - quelle possibilité offrons-nous aux enfants sortant de nos établissements pour la suite de leur scolarité ? Intervenant au cours de ce débat, l'EPIM a souhaité préciser la distinction notable entre : - les établissements possédant des classes à consonance bilingue (classes bi langues ou européennes), qui offrent aux enfants français la possibilité d'apprendre deux autres langues (enseignement renforcé par quelques heures supplémentaires dans la semaine dans les langues concernées), et cela parfois dès la 6^ème, - et les établissements internationaux, où à section internationale dans la mesure où ils sont organisés en conséquence, qui ouvrent l'esprit de l'enfant français à d'autres langues et d'autres cultures, afin de le préparer à une société globale en perpétuelle mutation, et qui doivent s'adresser également tout naturellement aux enfants internationaux, qui, pour certains d'entre eux, ne connaissent ni la langue française, ni sa culture. l'EPIM indiquant ainsi que la demande des parents français ayant les enfants inscrits dans ses établissements, et évidemment celle des internationaux, se situe exclusivement vers des collèges proposant la deuxième solution.

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